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你會幫孩子寫作業(yè)嗎?
你會幫孩子寫作業(yè)嗎?

2012-04-09 08:36:09 | 來源:
 

  當(dāng)下的孩子不僅作業(yè)多,而且不少題目連家長都不會做,只好上網(wǎng)“百度”或者打電話求助。在家長看來,幫低年級的孩子做作業(yè),是迫不得已,但這種代為操刀的做法,究竟是利大于弊,還是弊大于利?

  家長模仿孩子的筆跡幫孩子寫作業(yè),被網(wǎng)友戲稱“孩體”。近日,由于某家長在微博上大曬“孩體”心得,再度引發(fā)了各界對“中小學(xué)作業(yè)太難”的質(zhì)疑。在教育專家看來,課業(yè)重、作業(yè)難是當(dāng)下的普遍現(xiàn)象,而面對繁重的課業(yè),不管家長是否代為操刀,孩子都會很受傷,解決之道除了依賴政策層面的課標(biāo)改革,還要適當(dāng)減少作業(yè)量或者嘗試作業(yè)分層。

  “1、寫確認(rèn)孩子已經(jīng)會了,只是重復(fù)的作業(yè);2、替寫那種一個字詞寫一行那種,孩子先寫好135,大人寫246;3、握筆要像拿筷子或者毛筆,就是不正常拿筆;4、不能有筆鋒,用力要均勻、生硬;5、千萬不能連筆;6、我試過用左手,效果不好?!辈痪们拔⒉┢毓獾囊黄昂Ⅲw”心得,在引發(fā)網(wǎng)友熱議的同時,也折射出當(dāng)下小學(xué)教育的一個現(xiàn)狀:課業(yè)重,作業(yè)難。

  “兒子才上二年級,語文老師布置作業(yè)要求他寫一首詩,這不是明擺著考我嗎?”記者在廣州市兒童活動中心隨機(jī)采訪了20多位家長,其中半數(shù)以上的家長認(rèn)為當(dāng)下的孩子不僅作業(yè)多,而且不少題目連家長都不會做?!拔遗畠荷闲W(xué)一年級,寒假作業(yè)要求用‘們’組一個詞語,而且‘們’要在前面,我研究生畢業(yè)的老婆想不出來,又去網(wǎng)上百度,最終還是沒能解答出來,只能不了了之。”采訪中另一位胡姓家長也表示,他上一年級的女兒絕大多數(shù)作業(yè)都是在他的指導(dǎo)下完成的。

  “有一次,兒子寫作業(yè)寫到晚上10點多還沒寫完,因為小小的責(zé)任心,雖然困得眼睛都睜不開了,他還在堅持寫。我只好先把他哄上床,等他睡著之后再模仿他的筆記把剩下的作業(yè)全寫了。早上起床之后,兒子奇怪地問‘作業(yè)怎么寫完了?’我故作驚訝地說‘哇,估計是圣誕老人吧’,兒子信以為真,興高采烈地上學(xué)去了。”在一些家長看來,幫低年級的孩子寫作業(yè)其實是迫不得已,因為擔(dān)心孩子睡眠不足會影響身體發(fā)育,再加上有太多的作業(yè)孩子不會寫,不少家長心急之余只得代為操刀。至于幫孩子寫作業(yè)到底是利大于弊,還是弊大于利的問題?家長們的態(tài)度雖然有的贊成有的反對,但普遍認(rèn)為作為一個社會現(xiàn)象,“幫孩子寫作業(yè)”并不只是寵溺孩子那么簡單,其折射出的是家長對現(xiàn)行教育體制的無奈。

  觀點PK

  家長可以幫小孩寫作業(yè)嗎?

  贊成派

  樂樂媽媽:作業(yè)太多太難,孩子每天寫到十一二點,睡眠不足會影響身體健康。過大的學(xué)習(xí)壓力,也會讓孩子的童年缺少幸福感。在我看來替孩子寫作業(yè),不是家長幫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)舞弊,而是以理性對抗學(xué)校教育中的一些不足,以不得已的方式幫助孩子獲得更多的自由時間,讓孩子生活得更快樂一些。

  一一媽媽:孩子長期處在寫作業(yè)的壓力之中,會讓孩子產(chǎn)生厭惡感,這種厭惡感會讓孩子把所有的記憶通道都堵死,以至于一個字寫了幾十遍還是記不住。其實,并不是孩子學(xué)習(xí)時不用心,而是學(xué)習(xí)興趣被扼殺了。因此,幫助孩子寫作業(yè),可以保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣,尤其是那些機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè)。

  反對派

  斌斌媽媽:孩子題目做錯了,家長一題一題去糾正或者代寫,最終交給了老師一份完美的作業(yè),表面看來幫孩子減輕了負(fù)擔(dān),但從長遠(yuǎn)來看,不利于孩子的成長和進(jìn)步。因為只有把孩子真實的情況呈現(xiàn)在老師面前,才有助于老師幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

  凱凱媽媽:家長幫孩子寫作業(yè)的做法不足取。家長幫孩子寫作業(yè)易使孩子產(chǎn)生依賴感,作業(yè)我不用好好寫,反正寫不完有爸爸媽媽幫我寫。這樣做不僅會影響學(xué)習(xí)效果,而且會降低孩子的責(zé)任感。

  專家看法

  學(xué)習(xí)難度過大可能會引起厭學(xué)

  學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)內(nèi)容偏難則是如今小學(xué)教育普遍存在的問題。教材的難易程度是以孩子的平均接受能力為基準(zhǔn)的,超越了孩子的接受能力,就違背了教育、心理規(guī)律。一般來講,適度地增加學(xué)習(xí)難度,有助于激發(fā)孩子的進(jìn)取心和求知欲,增強(qiáng)孩子的成就感,提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣。若難度過大,超出了孩子的學(xué)習(xí)能力,當(dāng)孩子們“跳一跳也摘不到果子”的時候,內(nèi)心就會產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力和挫敗感。這種情況一旦發(fā)生,孩子們不僅不能從學(xué)習(xí)中得到樂趣,相反,會把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和恐懼情緒。一旦孩子們對學(xué)習(xí)感到不堪重負(fù)、力不從心,他們就會把求助的目光朝向父母,父母就變成了孩子學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)丟不開的拐杖。這就是不少孩子學(xué)習(xí)被動、作業(yè)磨蹭,學(xué)業(yè)要被父母“拖著、推著”前行的重要原因之一。

幫不幫孩子寫作業(yè)對于父母來說都是兩難選擇

  孩子的作業(yè)父母該不該“代為操刀”,這是一個沉重而又尷尬的教育話題,在基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實面前,很難用是與非給出答案。當(dāng)孩子完不成作業(yè)的時候,父母如果直接“操刀”,就等于替換了孩子的角色,剝奪了孩子的成長機(jī)會,不利于孩子健康、獨立人格的形成;而面對數(shù)目繁多、難度過大的作業(yè),父母如果不出手相助,孩子們的稚嫩肩膀就可能被擠壓扭曲,這同樣不利于孩子成長。

  建議制定科學(xué)合理的作業(yè)量或者實施分層作業(yè)

  面對孩子的學(xué)習(xí)困難,父母的合理選擇是啟發(fā)、引導(dǎo),不能代勞??商幱趦呻y境地的家長,常被孩子的教育問題困擾,左右為難。通常情況下,孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)體現(xiàn)在兩個方面:一是作業(yè)量大,二是內(nèi)容偏難。量的問題主動權(quán)在學(xué)校,難度問題主導(dǎo)權(quán)在教材編委會。

  解決作業(yè)量的問題有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ),家長們可以通過“家委會”與學(xué)校協(xié)商,給孩子制定一個科學(xué)、合理的作業(yè)量,從一個方面減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);難度問題短時期內(nèi)難于解決。如果作業(yè)量減少了,孩子們就可以有更多時間,在家長的幫助下尋求解決難題的辦法。這樣父母既幫助孩子解決了困難,又避免了“代勞”所產(chǎn)生的一系列消極影響。除此之外,老師也可以嘗試一些“分層作業(yè)”的方法,針對不同層次的孩子布置不同的作業(yè)。

  家長試卷

  (如果你不會解答以下題目,請自覺將個人學(xué)歷登記改成“小學(xué)及以下”)

  一年級作業(yè):請用下面的字組詞

  們:(我)們;們(?)(百度不得其解?。?

  二年級作業(yè):請按規(guī)律填數(shù)字

 ?。?),399,( ),( ),(),600,( )(求助考公務(wù)員達(dá)人……)

  三年級作業(yè):按要求填空

  1、在漢語詞匯中,有很多詞順著倒著念意思都不改變比如叫喊———喊叫問詢———詢問,在漢語詞匯中,有很多詞順著倒著念詞義完全不同比如事故———故事文盲———盲文,你能按要求寫出幾個來嗎?意思差不多的:___________意思不同的:______________(半小時,你能想出幾個?)

  四年級作業(yè):應(yīng)用題

  有一輛出租車,甲乙丙三人一起上車,甲走了總行程的三分之一后下車,乙走了總行程的三分之二下車,丙走到了終點下車,三個人共拿出了90元錢,請問三個人每個人付了多少錢?(出租車有起步費(fèi),幾公里內(nèi)的計費(fèi),超過部分又要高一些,而且夜間白天不一樣,季節(jié)還有變化……神啊,救救我吧!)

  五年級作業(yè):應(yīng)用題

  甲、乙、丙三車同時從A地出發(fā)到B地去,出發(fā)后6分鐘甲車超過了一名長跑運(yùn)動員,2分鐘后乙車也超過去了,又2分鐘丙車也超了過去,已知甲車每分鐘走1000米,乙車每分鐘走800米,丙車每分鐘走多少米?(大學(xué)怎么不學(xué)數(shù)學(xué),悔啊……)

  六年級作業(yè):應(yīng)用題

  蜘蛛有8條腿,蜻蜓有6條腿和2對翅膀,蟬有6條腿和1對翅膀?,F(xiàn)在這三種小蟲共18只,有118條腿和20對翅膀。每種小蟲各幾只?(難道是傳說中的雞兔同籠??。?

責(zé)任編輯:葉明  

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