他用行動(dòng)詮釋“俠肝義膽河南人”

李靈：東新區(qū)許灣鄉(xiāng)李靈希望小學(xué)校長(zhǎng)、中央電視臺(tái)2009年度感動(dòng)中國(guó)人物。

李高峰：扶溝縣在京優(yōu)秀務(wù)工創(chuàng)業(yè)青年、“北京好人”、全國(guó)勞動(dòng)模范。

張力丹：淮陽(yáng)中學(xué)學(xué)生、周口市第四屆道德模范、河南省優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　開欄的話

????除夕夜，90后退伍軍人鄭春光面對(duì)熊熊烈火，義無(wú)反顧地沖進(jìn)火海救人，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

????隨后，中央、省、市媒體跟進(jìn)報(bào)道，鄭春光廣受關(guān)注，向其學(xué)習(xí)的熱潮也逐漸在全社會(huì)掀起、展開。

????學(xué)習(xí)鄭春光學(xué)什么？市委、市政府、周口軍分區(qū)聯(lián)合下發(fā)的向鄭春光同志學(xué)習(xí)的決定中說(shuō)，要學(xué)習(xí)他與人為善、樂(lè)于助人的高尚品德，見(jiàn)義勇為、舍己救人的崇高精神，臨危不懼、舍生忘死的英雄氣概，踐行宗旨、一心為民的公仆情懷。這樣的總結(jié)并不單單來(lái)源于單純的英雄救火事件，而是源于事件發(fā)生后鄭春光生前一系列感人事跡的曝光，源于對(duì)鄭春光的深度感知，源于對(duì)獨(dú)立英雄事件的理性探尋和思考。

????學(xué)習(xí)鄭春光學(xué)什么？今天起，我們讓頗具代表性的周口英模群體、在外周口人、人大代表、政協(xié)委員等告訴我們他們自己的感悟，也讓他們以樸實(shí)而真摯的語(yǔ)言引領(lǐng)我們有所共鳴地去體會(huì)鄭春光事跡的時(shí)代意義，并沿循英雄足跡踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為周口發(fā)展奉獻(xiàn)正能量。

????□晚報(bào)記者 金月全 實(shí)習(xí)生 馬莎莎 文／圖

????“我們周口人，該出手時(shí)就出手！”

????幾天前，李高峰回老家扶溝縣崔橋鎮(zhèn)辦事。其間，得知90后退伍軍人鄭春光除夕夜沖進(jìn)火海救人的英雄壯舉后，心情久久不能平靜?！拔覀冎芸谌?，該出手時(shí)就出手！”2月26日，李高峰接受記者電話采訪時(shí)，用這句話總結(jié)了包括鄭春光在內(nèi)的周口英模人物的特點(diǎn)。

????鄭春光用行動(dòng)詮釋“俠肝義膽河南人”

????李高峰說(shuō)，全國(guó)政協(xié)副主席、原河南省委書記盧展工曾提出“普普通通河南人、踏踏實(shí)實(shí)河南人、不畏艱險(xiǎn)河南人、俠肝義膽河南人”以及“包容寬厚河南人、忍辱負(fù)重河南人、自尊自強(qiáng)河南人、能拼會(huì)贏河南人”的河南人形象。而鄭春光恰恰用“沖進(jìn)熊熊烈火救人”的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“俠肝義膽河南人”的光輝形象。

????最近幾年，屢見(jiàn)報(bào)端的水中救人、火海救人事件，有不少是河南人做的。李高峰認(rèn)為，鄭春光這種見(jiàn)義勇為、舍己救人的崇高精神，臨危不懼、舍生忘死的英雄氣概值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)。

????“我們周口人，該出手時(shí)就出手！”

????“我們周口人，該出手時(shí)就出手！”李高峰說(shuō)，作為周口老鄉(xiāng)，他與鄭春光的成長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)俗形成、性格養(yǎng)成等方面都有相似之處?！懊鎸?duì)身邊人的生命、財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)可能會(huì)考慮很多，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)肯定會(huì)沖鋒在前、義無(wú)反顧。如不參與搶救人、財(cái)、物，就會(huì)感覺(jué)自己的良心過(guò)意不去?！?/p>

????李高峰認(rèn)為，我市今后應(yīng)該大力宣傳鄭春光等周口英模的光輝事跡，讓好人的事跡、精神，影響、鼓舞更多的周口人去做好事，幫助身邊需要幫助的人，為構(gòu)建和諧周口貢獻(xiàn)自己的一份力量。

????90后正成為社會(huì)的生力軍

????李高峰說(shuō)，90后雖存在諸多不足，比不上80后的小有成就，但他們富有激情，面對(duì)困難敢于沖鋒在前、不斷進(jìn)取，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于承擔(dān)責(zé)任，積極樂(lè)觀，為社會(huì)注入了新鮮血液，正在成為這個(gè)社會(huì)的生力軍。今后，他們會(huì)在磨練中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，肩負(fù)起屬于他們自己的責(zé)任，成為值得驕傲的90后。

????向英雄學(xué)習(xí)，用行動(dòng)影響身邊人

????“我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)周口的父老鄉(xiāng)親對(duì)我的期望，我會(huì)以生命不息、奉獻(xiàn)不止的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家鄉(xiāng)人民對(duì)我的栽培和大力支持！”李高峰說(shuō)，在今后的工作中，他將努力工作多奉獻(xiàn)，堅(jiān)持向英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞，不怕流血、流汗的精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的周口人，為周口發(fā)展奉獻(xiàn)正能量。

????向鄭春光學(xué)習(xí)，將愛(ài)灑向每一名孩子

????“春光是咱周口人的驕傲，我們學(xué)校已專門召開座談會(huì)，號(hào)召師生向英雄學(xué)習(xí)?！?月26日上午，談起鄭春光赴火救人的事跡，東新區(qū)許灣鄉(xiāng)李靈希望小學(xué)校長(zhǎng)李靈打開了話匣子。

????開座談會(huì)，號(hào)召師生學(xué)習(xí)鄭春光

????李靈說(shuō)，得知鄭春光赴火救人壯烈犧牲的英雄事跡后，李靈希望小學(xué)的師生都很悲痛。2月24日，學(xué)校專門召開座談會(huì)，號(hào)召全校師生向鄭春光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他英勇無(wú)畏的高尚情懷，學(xué)習(xí)他心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品德。

????該校一名90后教師小李說(shuō)：“我們90后是看著韓劇、玩著網(wǎng)游成長(zhǎng)起來(lái)的一代，喜歡把歌星、影星、球星當(dāng)做心中偶像。如今聽(tīng)說(shuō)了鄭春光沖入火海救人的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得他才應(yīng)該是我們心中的偶像，他激勵(lì)我們向充滿愛(ài)的世界繼續(xù)前行?！?/p>

????李靈說(shuō)：“鄭春光是我們的老鄉(xiāng)，我們?yōu)橛羞@么一位90后英雄老鄉(xiāng)感到驕傲，好人就在我們身邊，我們要踐行他的精神，傳遞正能量?！?/p>

????向鄭春光學(xué)習(xí)，將愛(ài)灑向每一名孩子

????“鄭春光用自己的行動(dòng)，告訴所有的人，這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他留給我們的精神財(cái)富，值得我們永遠(yuǎn)珍藏。”李靈說(shuō)，“我作為一名基層小學(xué)教師，今后要努力向鄭春光學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，將愛(ài)灑向每一名孩子，用耐心、童心、包容心、責(zé)任心，把這些孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，以實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)傳遞無(wú)私奉獻(xiàn)的正能量。”

????學(xué)習(xí)鄭春光，做有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄?/p>

????鄭春光赴火救人壯烈犧牲的事跡在全市大中專院校和中小學(xué)中引起強(qiáng)烈反響?；搓?yáng)中學(xué)學(xué)生張力丹說(shuō)，鄭春光哥哥用青春演繹生命的精彩，給我們90后青年上了生動(dòng)的一課。

????鄭春光用實(shí)際行動(dòng)為90后樹立了學(xué)習(xí)榜樣

????除夕晚上，面對(duì)突如其來(lái)的大火，鄭春光奮不顧身闖入火海救人，壯烈犧牲。他的英雄事跡被廣泛報(bào)道后，各種聲音此起彼伏，全社會(huì)對(duì)90后的評(píng)價(jià)又一次掀起高潮：當(dāng)人們?cè)跒椤胺霾环觥倍m結(jié)彷徨時(shí)，當(dāng)網(wǎng)上對(duì)90后群體的質(zhì)疑沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，當(dāng)評(píng)價(jià)90后自私自利“上不了戰(zhàn)場(chǎng)打不了仗”時(shí)，鄭春光用縱身?yè)湎蚧饒?chǎng)的壯舉，回答了什么是熱血青年的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

????張力丹說(shuō)，這個(gè)時(shí)代最需要的精神，鄭春光用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了最好的回答，他用實(shí)際行動(dòng)為90后樹立了學(xué)習(xí)榜樣。“今后，我們要以鄭春光哥哥為榜樣，學(xué)習(xí)他與人為善、樂(lè)于助人的高尚品德；學(xué)習(xí)他見(jiàn)義勇為，舍己救人的崇高精神；學(xué)習(xí)他踐行宗旨，一心為民的公仆情懷?！?/p>

????學(xué)習(xí)鄭春光，做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄?/p>

????張力丹說(shuō)，作為一名高三學(xué)生，鄭春光的壯舉給了她強(qiáng)勁的精神動(dòng)力。此時(shí)此刻，作為新一代的熱血青年，她必將以百般的勇氣奔赴高考“戰(zhàn)場(chǎng)”，通過(guò)努力拼搏去實(shí)現(xiàn)自己的理想。