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豆汁兒、景泰藍(lán)入選北京版小學(xué)教材

豆汁兒、景泰藍(lán)入選北京版小學(xué)教材

您當(dāng)前的位置 :中華龍都網(wǎng)  >> 新聞中心     來(lái)源:新華網(wǎng) 2015-01-08 09:19:13 
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  歷時(shí)兩年半的修訂,原本全國(guó)版的《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》,已根據(jù)25個(gè)省市的地區(qū)文化特色“定制”教材并送審,有望于今年秋季新學(xué)期亮相。其中北京版的傳統(tǒng)文化教材中新增了胡同文化、北京小吃以及歷史文物等方面的主題內(nèi)容。

  全國(guó)版1/3內(nèi)容替換為地方文化

  今后中小學(xué)的傳統(tǒng)文化教育將有“本”可依。據(jù)中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,由該中心統(tǒng)籌、研發(fā)和編校的《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》已改版完畢,由全國(guó)通用版本變?yōu)楸本?、上海、江蘇、浙江、山東等25個(gè)省市的省級(jí)版教材。

  “除了東北三省、西藏新疆等省市自治區(qū),基本上都覆蓋了?!弊蛉?,中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心、課題領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)張健介紹,本次改版是基于全國(guó)版進(jìn)行,此前已有了6年的地方新課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

  張健說(shuō),本次教材改版,將“全國(guó)版”30%的內(nèi)容更換為地區(qū)特色內(nèi)容。此外,為了破除各地區(qū)國(guó)學(xué)教育“只讀儒家經(jīng)典”的教學(xué)誤區(qū),新版?zhèn)鹘y(tǒng)文化教材構(gòu)建了包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)、民俗文化三大部分的體系,“以人格教育為目標(biāo)”。如小學(xué)低年級(jí)段以蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《千字文》等為主;中年級(jí)段學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》、《中國(guó)古典詩(shī)詞欣賞》等;高年級(jí)段則開(kāi)始涉及儒家經(jīng)典如《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。

  據(jù)介紹,目前新版?zhèn)鹘y(tǒng)文化教材已經(jīng)送至教育部門審定,有望于今年秋季新學(xué)期與學(xué)生見(jiàn)面。

  新版教材京味濃涵蓋12主題

  據(jù)了解,本次修訂的傳統(tǒng)文化課本屬于自選教材,北京市通州區(qū)、大興區(qū)都有學(xué)校選用。有通州區(qū)使用該教材的小學(xué)校長(zhǎng)介紹,實(shí)驗(yàn)教材除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶國(guó)學(xué)經(jīng)典外,還有中醫(yī)養(yǎng)生、漢字起源等方面的知識(shí),較受學(xué)生歡迎。

  張健則透露,改版后的京版?zhèn)鹘y(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)教材中,小學(xué)12冊(cè)課本每?jī)?cè)都有一個(gè)主題,“從周口店,到潭柘寺、元大都等歷史內(nèi)容,到胡同文化北京小吃等,都有涉及”。

  例如京版一年級(jí)課本《弟子規(guī)》中附加的“北京的歷史”模塊,就以圖文并茂的形式介紹了北京從原始社會(huì)時(shí)期以來(lái)的歷史變遷、城市風(fēng)貌;京版三年級(jí)教材《聲律啟蒙》中,則附加了“北京的胡同文化”模塊,用簡(jiǎn)短的文字和精選的老照片,呈現(xiàn)老北京歷史悠久又極具韻味的胡同文化;而在北京小吃主題中,還選取了豆汁兒、驢打滾等內(nèi)容。

  ■ 對(duì)話

  傳統(tǒng)文化教學(xué)將走出課堂

  中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心、課題領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)張健透露,本次傳統(tǒng)文化教材修訂時(shí),構(gòu)建了較為完整的傳統(tǒng)文化教育體系,除了內(nèi)容的更改,還聯(lián)合了曲藝家協(xié)會(huì)等社會(huì)組織,開(kāi)展實(shí)踐性、研究性教學(xué)活動(dòng),傳統(tǒng)文化教學(xué)將走出課堂。

  新京報(bào):本次教材改版是基于哪些考慮進(jìn)行的?

  張?。旱谝皇强紤]到現(xiàn)在傳統(tǒng)文化教育計(jì)劃已經(jīng)混亂,很多學(xué)校只是簡(jiǎn)單誦讀《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》,但理念和目標(biāo)都不明確,我們認(rèn)為應(yīng)該提出人格教育的目標(biāo),包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)和民俗文化三個(gè)方面。

  另外就是中國(guó)地大物博,必須結(jié)合地區(qū)特色才能實(shí)現(xiàn)落地,再加上我們這個(gè)課題已經(jīng)做了十年而且有6年的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),所以應(yīng)該拿出來(lái)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。

  新京報(bào):新舊版本的區(qū)別在那里?

  張?。号f版本的七成內(nèi)容沒(méi)有改動(dòng),《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《孫子兵法》等國(guó)學(xué)經(jīng)典都有保留,把剩下的民俗文化部分改成了地區(qū)特色內(nèi)容。

  新京報(bào):在京版?zhèn)鹘y(tǒng)文化教材中,將怎樣體現(xiàn)“原汁原味”的北京?

  張健:學(xué)生將在教材里學(xué)習(xí)北京歷史、北京胡同文化、北京小吃、北京地方戲曲、北京曲藝、北京文學(xué)、北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等主題。例如北京版一年級(jí)教材《弟子規(guī)》中,附加有“北京的歷史”模塊,以圖文并茂的形式介紹了自原始社會(huì)時(shí)期以來(lái),北京的歷史變遷、城市風(fēng)貌等,甚至包括歷代北京的不同名稱,“保衛(wèi)”京城的九大門樓,這些文化的滲透,讓孩子們初步了解自己的家鄉(xiāng)。

  在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題中,會(huì)有對(duì)廟會(huì)的介紹。傳遞最古樸、最傳統(tǒng)的老北京人的生活方式。

  新京報(bào):在實(shí)際教學(xué)方面,新版教材有無(wú)相應(yīng)的指導(dǎo)?

  張?。河械?,我們安排的是一周一個(gè)課時(shí),還有實(shí)驗(yàn)性和探究性的課程設(shè)置。比如講北京戲劇時(shí),學(xué)??梢愿本┣嚰覅f(xié)會(huì)溝通教學(xué);講北京茶文化的時(shí)候,學(xué)??梢月?lián)系老北京的茶館,帶學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)參觀和學(xué)習(xí)。(記者黃穎)

[ 責(zé)任編輯:金鑫鑫 ]

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