校園足球應(yīng)成為學(xué)校體育的引導(dǎo)者

　　足球還沒在各級學(xué)校真正開展起來，“足球操”就已經(jīng)火了。近一段時間，浙江、江蘇和河南等地都傳出了推廣“足球操”的消息，這在輿論中引起了不小的爭論，怎么學(xué)校開展的其他體育活動都想方設(shè)法要和足球沾邊呢？

　　校園足球為何受熱捧

　　輿論有這樣的疑問并不奇怪，因為近期校園足球領(lǐng)域的爭議已經(jīng)多次出現(xiàn)。比如，前不久，山東省傳出為發(fā)展校園足球聯(lián)賽，暫停大學(xué)生籃球和排球聯(lián)賽的消息，雖然山東省教育廳很快表態(tài)這一消息是誤讀，但輿論對學(xué)校體育一切只向足球看的擔憂，還是有增無減。還有，中國籌拍首部校園足球電影的消息，一時間也成了輿論關(guān)注的熱點，但這一消息得到的外界回應(yīng)，也很難用積極二字來形容，因為“拍馬屁”一詞竟然與校園足球聯(lián)系在一起。

　　這對于教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰來說，可能很難接受，他在幾天前舉辦的一次會議上表示，“我們是在拍馬屁，但是在拍全國人民的馬屁，因為全國人民都希望我們的足球水平有質(zhì)的飛躍?！?/p>

　　其實，輿論質(zhì)疑的并非國家大力發(fā)展校園足球的政策，疑慮的是，一個好的政策在執(zhí)行過程中不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，甚至走了樣。北京師范大學(xué)校園足球研究中心主任、體育學(xué)院院長毛振明也有這種擔憂，“千萬不要把具有深遠改革意義的校園足球給一腳踢歪了！”

　　“如果以為讓學(xué)生穿上足球運動服和拿著足球跳跳操就叫開展校園足球，那是形式主義的校園足球！”

　　“校園足球何以受到高度重視？”在國家體育總局體科所青少年體育研究與發(fā)展中心主任郭建軍看來，“校園足球受到國家前所未有的重視，絕不是單純因為國家領(lǐng)導(dǎo)人的喜好。我國青少年體質(zhì)健康水平的持續(xù)下滑已經(jīng)是一個公認的社會問題，這關(guān)系到民族的存亡；另一個嚴重問題是青少年意志品質(zhì)的下降，學(xué)生自殺已經(jīng)不是罕見的現(xiàn)象?！?/p>

　　“增強廣大學(xué)生的體質(zhì)與提高學(xué)生的意志品質(zhì)，是國家現(xiàn)在大力推廣校園足球的最主要目的，”郭建軍表示。

　　當保證營養(yǎng)已經(jīng)不是難事，“學(xué)生增強體質(zhì)的唯一辦法就是積極參加體育活動。此外，任何人的意志品質(zhì)都不是天生的，正確對待成功與失敗、培養(yǎng)積極向上的人生觀和團隊合作等優(yōu)秀品質(zhì)，都需要一個教育的過程，而這種教育的最佳方式就是讓學(xué)生參加體育活動和競賽?！惫ㄜ娊榻B說，美國中學(xué)生體育聯(lián)合會曾得出過這樣一個認識，它對中國同樣適用，“參加體育活動和體育競賽是每個孩子成為現(xiàn)代合格公民的必須手段?！?/p>

　　“無論學(xué)校體育還是校園足球，都是教育活動，最終目的是 育人 ，”南京理工大學(xué)動商研究中心主任王宗平教授認為，校園足球的“本”是在體育向教育的回歸上，但“育人”這一點，卻是很多地方政府、主管部門和學(xué)校在推廣校園足球的過程中并沒有真正理解的。

　　一位學(xué)校體育老師就向記者表示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育老師的要求是，只要開足球課就行，而不管教學(xué)效果和目的如何。一位學(xué)校校長則向記者表示，開展校園足球是當前的形勢要求，多少也要有所行動。

　　少年足球應(yīng)只在學(xué)校

　　增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生運動技能、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，是校園足球應(yīng)當承擔的責(zé)任，但又不是僅依靠校園足球就能完成的。

　　“足球雖然是一項全身性運動，但畢竟上肢鍛煉不足，而青少年的身體素質(zhì)肯定不能只發(fā)展下肢?！惫ㄜ姳硎?，“足球同時也是一項激烈的對抗運動，學(xué)生一方面在參加足球運動時，就應(yīng)當具備一定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，以應(yīng)對這種激烈對抗，同時又要在運動中避免因激烈對抗可能帶來的傷病危害。這就要求老師教給學(xué)生的絕不是簡單的足球技術(shù)?！?/p>

　　毫無疑問，足球是當下中國最熱的體育項目。但學(xué)校體育體系里可不是只有足球就足夠的，國家體育總局局長劉鵬近日也明確表示：“開展足球活動，絕不是說不開展別的體育活動了，應(yīng)該是各種體育活動都充分開展，但是足球的特殊作用，應(yīng)該起到一個引領(lǐng)的表率作用?！?/p>

　　因為學(xué)校體育場地的受限，“足球操”的問世在王宗平看來也就變得自然而然了。“以 足球操 為代表的溫柔足球，很可能會風(fēng)靡全國，當然，有 足球操 總比沒有強，”王宗平表示，需要警惕的是，如果踢球場地和踢球時間的限制不解決，校園足球最終會走向兩個發(fā)展方向，“要么是像 足球操 這樣的溫柔足球，要么是走回原來由體育總局主管校園足球時的老路——少數(shù)學(xué)生的足球。”

　　“踢球需要場地，學(xué)生不僅是在學(xué)校的場地上踢球，還應(yīng)能在公共體育場地、社區(qū)體育場地上踢球；踢球需要時間，不僅是每周一堂足球課，因為一周一堂足球課是遠遠不夠的，除去老師講解和準備活動之外，一堂課上留給學(xué)生真正踢球的時間可能只有15～20分鐘。所以，學(xué)生放學(xué)后的課外活動時間應(yīng)當有效利用起來?！蓖踝谄奖硎?，“還有，踢足球的特點是奔跑、對抗、拼搶、摔跤甚至受傷，我們的學(xué)校、老師、家長和學(xué)生，身體和生理上都準備好了嗎？”這些工作的落實，需要的是地方政府、主管部門和學(xué)校實實在在地為校園足球活動的開展創(chuàng)造條件和采取相應(yīng)措施。

　　此外，在給學(xué)生減少應(yīng)試教育的負面影響、讓家長能夠坦然主動地支持孩子參與足球活動上，也是外界更期待的大力推行“校園足球”所能發(fā)揮的作用。但這些，卻恰恰是自“校園足球”走熱以來，外界難以看到的變化。毛振明表示，“校園足球不只是為了培養(yǎng)優(yōu)秀足球運動員，更是為了培養(yǎng)合格的人?！?/p>

　　“如果某一年，中國男足真的在世界杯上取得了佳績，但全國學(xué)生的體質(zhì)健康狀況依然堪憂，體育運動習(xí)慣依然不能養(yǎng)成，人們能滿意嗎？相反，如果全國學(xué)生的體質(zhì)健康狀況明顯改善，人人都有體育鍛煉的習(xí)慣，哪怕中國足球還是沒有沖出亞洲，校園足球也算成功了?！惫ㄜ姳硎荆皣覍π@足球的高度重視，是希望校園足球成為扭轉(zhuǎn)中國校園體育長期不受重視和學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下滑局面的引導(dǎo)者，這才是校園足球的使命所在?！?/p>

　　本報北京4月1日電