記者 付永奇 通訊員 付海水

“在網(wǎng)上課堂我學(xué)到了很多疫情防控知識，看到了科技的力量、醫(yī)生的英勇、決策的重要、疫情的危害。這將影響我的一生?！?月24日，商水縣城關(guān)鄉(xiāng)一中七年級學(xué)生劉楠通過微信告訴記者。

像劉楠一樣，商水縣560多所中小學(xué)的16萬名中小學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，學(xué)到課本知識，也學(xué)到課本之外的疫情課、生命教育課等。

面對疫情期間“停課不停學(xué)”這個新課題，商水縣教體局抓住“教什么”“怎樣教”“怎么管”三個關(guān)鍵要素，立足縣情校情，實(shí)行一校一策、一人一策，在對學(xué)生強(qiáng)化“空中課堂就是真正課堂”教育的同時，創(chuàng)造性實(shí)施在線大教育，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲取課本之外的知識。

縣二高制定“網(wǎng)課期間班主任一日常規(guī)”“直播課輔導(dǎo)課時間安排”等，發(fā)揮年級主任、班主任、教研組長、主播教師及各班任課教師的主觀能動性，開設(shè)用眼衛(wèi)生專題課堂，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。

縣希望小學(xué)教師胡會林結(jié)合本校足球特色，自編自創(chuàng)足球操鍛煉內(nèi)容，錄制后向全縣中小學(xué)生推廣。

“停課不停學(xué)”開展一周后，平店一中八（7）班朱可新的家長給校長支永輝打電話說：“原來不知道孩子在學(xué)校是咋學(xué)的、老師是咋教的，陪孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)后，我才知道老師天天都起早貪黑，比我們打工都辛苦……”

“你講課時聲音太小，學(xué)生可能聽不清，請調(diào)試一下你的麥克風(fēng)音量?！?月24日上午，縣教體局相關(guān)工作人員通過管理群平臺，對一小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行提醒。

為做好“停課不停學(xué)”管理工作，縣教體局黨組書記、局長鄭春來多次要求各學(xué)校，豐富學(xué)習(xí)資源，關(guān)心學(xué)生身心健康，加強(qiáng)對學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量管理，保障學(xué)習(xí)效果，向全縣人民交出一份滿意的答卷。

縣直第一小學(xué)每周通過直播平臺開一次家長參與的主題班會，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流反饋，對部分家長監(jiān)管缺失提出建議。學(xué)校通過微信、電話等進(jìn)行家訪，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活情況，把握學(xué)生心理變化。

縣教研室通過在線監(jiān)督加強(qiáng)學(xué)生管理、運(yùn)用質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)行結(jié)果管理、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查進(jìn)行教學(xué)管理，徹底解決了“怎么管”的問題，確保網(wǎng)上教學(xué)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

“課堂上跟著老師同步學(xué)習(xí)，課后通過線上教學(xué)軟件匯報學(xué)習(xí)成果，這樣的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式讓孩子感到既新鮮又熟悉?！编嚦擎?zhèn)學(xué)生家長袁林在家長群里說。

據(jù)統(tǒng)計，目前全縣累計建立教師、班級、家長等QQ群、微信群11800多個，有效保障教師在工作、業(yè)務(wù)上進(jìn)行交流討論。

“俺家里困難，用的是老年機(jī)，孩子沒法上網(wǎng)課，感謝學(xué)校及時送來新的智能手機(jī)?！逼降赅l(xiāng)東鄧學(xué)校五年級學(xué)生家長劉杰說。

“要切實(shí)解決硬件、流量等問題，確保全縣中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)全覆蓋，真正實(shí)現(xiàn)‘離校不離教、停課不停學(xué)’?！笨h長田林在疫情防控工作中多次強(qiáng)調(diào)。

為確保全縣學(xué)生線上學(xué)習(xí)“一個都不掉隊”，縣教體局發(fā)動黨員干部捐款，為沒有智能手機(jī)的貧困學(xué)生購置智能手機(jī)310部，并為他們分別充值話費(fèi)50元?？h教體局還與移動、聯(lián)通等部門聯(lián)合，為全縣3013名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)贈送手機(jī)流量和寬帶。

“在這次戰(zhàn)‘疫’中，各行各業(yè)人員呈現(xiàn)的思維方式和行為選擇構(gòu)成了眾生百態(tài)。你最欣賞哪一類人，長大后想做一個什么樣的人？”化河一中教師王大偉在空中課堂留下了這樣的思考題。

“要把此次疫情當(dāng)做教材，增加教育內(nèi)容的深度和廣度，上好疫情課、環(huán)保課、生命教育課等，從小培養(yǎng)孩子愛黨、愛國情懷，既要教好知識，又要抓好育人?！笨h委書記孔陽在督導(dǎo)檢查時要求縣教育部門。

為此，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，在每天安排新課學(xué)習(xí)、課外閱讀等任務(wù)外，有針對性地安排疫情防護(hù)、公共安全、心理健康等方面的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會美德，陶冶情操。①6