周口日報·新周口客戶端記者 徐松 通訊員 胡健康 王洪振

“全校3429名學生一個不少地實現(xiàn)了居家學習，通過網絡在線教學的學生覆蓋率達98%以上，201名教師參加了線上教學和服務，占全校專任教師總數(shù)的80%?！睂τ谝咔槠陂g如何做到“停課不停學，停課不停教”？4月6日，鄲城縣實驗中學校長羅明忠用數(shù)字回答了這個問題。

答案的背后，是鄲城縣教育系統(tǒng)勇于擔當，主動作為，全力應對新冠肺炎疫情對教育教學工作的影響，積極探索線上教育教學工作模式，切實保障疫情防控延遲開學期間中小學“停課不停教、停課不停學”工作目標的實現(xiàn)。

線上教學，一個不能少

“實現(xiàn)網絡教學全覆蓋，線上教學一個都不能少”已成為鄲城教育系統(tǒng)應對疫情影響，助力脫貧攻堅、實現(xiàn)控輟保學、抓好教育民生的一致行動。

“我們堅持以生為本，結合不同學生、不同學段、不同學科網上教學特點，科學合理安排課程內容、課程進度、教學方式、學習時長。各班級也利用微信群、釘釘群在學生統(tǒng)一完成線上聽課任務之后，對學生進行線上個別輔導、答疑解惑、教學效果檢測。”羅明忠表示。

“雨婷在家嗎？昨天發(fā)現(xiàn)她的上線時間比較短，是不是有什么困難？”4月2日，實驗中學副校長禹霞帶著幾位老師分組走訪學生，指導他們在家學習，并為他們做心理疏導。

連日來，實驗中學通過在線學習數(shù)據(jù)分析、電話微信與家長溝通等方式，由各班班主任每天排查學生上線人數(shù)、上線時長，對不能同步參與線上學習的學生電話回訪、家訪，采取“一對一”幫扶措施，確保學習效果。“侯志翰聰明好學，但字體較差；劉可辛學習刻苦，家長要正確引導，少給孩子增加壓力……”羅明忠的筆記本上記錄著密密麻麻學生特點，這是他在電話家訪前做的“功課”。

實驗中學的做法僅是鄲城開展線上教育教學工作的一個縮影。目前，全縣各學校通過網絡平臺為廣大學生提供科學靈活的線上教育教學方法，對不能通過網絡開展線上教育教學的農村學生逐校逐生開展摸底排查，分析掌握具體原因。對網絡未覆蓋、家長管護不到位、身體特殊原因等，因地因人制定個性化的幫扶工作方案。對缺少有效管護的農村留守兒童、學困兒童、殘疾兒童，落實轄區(qū)學校建立關愛幫扶機制，加強家校協(xié)作，利用送教上門、家訪指導、電話訪問等措施，指導學生做好疫情防控和居家自主學習，并做好心理健康輔導。

“要多關注農村困難家庭孩子、學習困難學生，堅持創(chuàng)新實踐，多措并舉，確保全縣學生‘停課不停學’一個都不少、一個不掉隊。”縣教體局局長劉現(xiàn)營在調研線上教學時對學校提出要求和囑托。

百家講壇，最美是網課

“王韻涵同學提交的作業(yè)被老師評為班級優(yōu)秀作業(yè)。”“希望你利用手中的資料做好拓展復習，畢竟要達到別人達不到的高度，必見識別人沒有見識過的知識。”在鄲城縣實驗中學各班級釘釘群里，各科教師每天像平時一樣批改作業(yè)、在線輔導。

“停課不停學”不是把課本搬到網上那么簡單，內容也不僅局限于課程教學，實驗中學堅持統(tǒng)籌推進，多措并舉，因地制宜，分類施策，在線上教學、教學教研范教學組織與管理等各環(huán)節(jié)都下足了功夫，切實保障了線上教育教學科學合理實施。

“王老師是位負責人的好老師，今天閨女在聽直播課時候，聽到里面有孩子哭的聲音，后來才知道她每天抱著孫子，堅持給孩子們上課，真的很令人感動……”這是一位學生家長發(fā)給羅明忠的短信，信中的“王老師”就是該校九四班班主任、語文教師王娟。其實全縣這樣堅持上課的“王老師”還有很多。

“當前全民抗疫，正是對孩子進行生命教育、健康習慣教育、引領孩子精神成長的契機，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習慣、做好自我防護，對自然和生命樹立敬畏之心，對公共衛(wèi)生和安全有所思考，這樣的教育和領悟絲毫不亞于學科課程。”羅明忠表示，學校圍繞語文、數(shù)學、英語、美術、音樂、寫字、體育等課程標準開展線上教學的同時，將疫情防控作為思想政治教育和愛國主義教育的生動素材，對學生進行有針對性、時效性的教育。

實驗中學的做法折射出鄲城全縣線上教學的風貌?？h教研室、教育股牽頭建立縣、鄉(xiāng)、校三級“停課不停學、不停教、不停研”線上教學指導服務組，指導各學校開展線上備課、上課、作業(yè)輔導與質量檢測等教學工作，重點加強對初三和高三畢業(yè)年級學生在線教育教學工作的統(tǒng)籌和實施，確保教學安排落到實處，復習備考有序進行。

多樣評估，質量不打折

“同學們，一周緊張的學習結束了，你將迎來了三天的清明假期。希望你在休息調整之余做好自我學習總結，只有不斷反思不斷修正你才能成為最好的自己?！?月3日，實驗中學八年一班班主任劉勤老師在班級群里發(fā)出通知。

學校不但在每天課程結束、周末會發(fā)信息要求學生及時總結，為了保證測試效果，還會定期舉行“云”考試。每次考前，學校通過給家長發(fā)一封信等方式，讓家長們接受“監(jiān)考前”的“云”培訓?！敖^大多數(shù)家長是第一次當監(jiān)考，所以學校盡量多想一步，比如給家長提前召開了云家長會?！绷_明忠介紹。

“考試結束后，我們還會根據(jù)學生學習情況，有針對性地‘約’一兩名學生到公園、學校，交流、談心，提振學生學習信心?！庇硐继岬剿汀皩W生”的“約會”，就喜開顏笑。

“敬愛的老師，在疫情擾亂學生心的時候，是您給我們帶來了溫暖，就如徐徐吹來的春風，吹醒大地，吹暖我們的心田。謝謝您?！睂嶒炛袑W學生巴藝遙的家長在給老師的感謝信中寫道。

截至目前，鄲城廣大中小學生已實現(xiàn)了“停課不停學”全覆蓋，保障了城鄉(xiāng)學子同步學習“不打折”，為全縣打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)交上了一份優(yōu)異的答卷。