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暑假你需要和孩子一起學(xué)一些心理健康知識

您當(dāng)前的位置 :中華龍都網(wǎng)  >> 新聞中心     來源:中青報 2021-07-13 15:43:01 
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中青報·中青網(wǎng)記者夏瑾

世界衛(wèi)生組織的一項調(diào)查顯示,兒童青少年精神障礙全球發(fā)生率在12%-28%, 并且呈上升趨勢。近年來,國內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn),兒童青少年不同程度的心理健康問題約為 5%~30%(數(shù)據(jù)來源于《中國學(xué)齡兒童青少年心理健康狀況Meta分析》)。

抑郁、焦慮是兒童、青少年最常見的精神疾病。最近兩三年,北京大學(xué)第六醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師李雪感覺到,前來門診就診的有焦慮和抑郁癥狀的孩子顯著增多。她告訴中青報·中青網(wǎng)記者,大概在七八年前,住院病房里更多的還是患精神分裂癥、雙向情感障礙等的孩子,而在近兩三年,抑郁和焦慮在中小學(xué)生中十分常見,很多孩子癥狀甚至非常嚴(yán)重,出現(xiàn)了自殺行為或非自殺性自傷行為。

上海市浦東新區(qū)精神衛(wèi)生中心暨同濟大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心于2018年9月至2019年3月對上海市某區(qū)公立學(xué)校和民辦學(xué)校的4959名中學(xué)生進行了兒童抑郁量表和自編一般情況問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,被調(diào)查中學(xué)生抑郁癥狀總體檢出率為17.4%。寧夏醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院2017年發(fā)表的《中國學(xué)齡兒童青少年心理健康狀況Meta分析》一文顯示,有心理和行為問題的小學(xué)生約為13%、初中生約為15%、高中生約為 19%,隨年級升高呈遞增趨勢。

孩子這么小,為什么也會抑郁和焦慮?抑郁和焦慮對中小學(xué)生有什么危害?為什么需要引起高度重視?又該如何防范?暑假來臨,利用假期讓孩子們讀一些心理健康讀物對預(yù)防孩子心理問題產(chǎn)生是否會有幫助?

焦慮、抑郁是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果

李雪告訴中青報·中青網(wǎng)記者,不論是焦慮還是抑郁,都是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果?!皬纳飳W(xué)角度來說,焦慮或抑郁并不只是成年人才會有的問題,在任何年齡段都可能發(fā)生。一個有抑郁癥家族史的孩子患抑郁癥的可能性,要比沒有抑郁癥家族史的孩子更大。孩子起病年齡越小,受遺傳影響的可能性就越大?!?/p>

除遺傳因素外,環(huán)境因素也是抑郁和焦慮重要的發(fā)病因素。李雪告訴記者,環(huán)境因素包括小環(huán)境和大環(huán)境兩部分。小環(huán)境指的是家庭,大環(huán)境則是社會,對于孩子而言,大環(huán)境還包括學(xué)校。也就是說,家庭、社會、學(xué)校三個環(huán)境都會對孩子的心理健康產(chǎn)生影響。

現(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏加快,壓力也隨之加大,在全世界范圍內(nèi),成年人焦慮、抑郁的患病率都呈逐年上升趨勢。成年人世界的壓力也傳遞到了孩子身上。孩子的壓力不僅來自學(xué)業(yè),也來自父母和整個社會。被大量討論的“內(nèi)卷”“雞娃”現(xiàn)象,其實也反映出家長們的迫不得已。在競爭激烈的大環(huán)境下,社會對每個人的要求都越來越高,導(dǎo)致家長的壓力越來越大,對孩子的要求也越來越高,不能接受自己的孩子相對平凡。

現(xiàn)在的孩子與10年、20年前的孩子相比,玩樂的時間明顯減少,他們在童年時期卻沒有做這個年齡的孩子應(yīng)該做的事,沒有足夠的時間去做游戲和運動,大部分課余時間都用來上各種補習(xí)班,超前學(xué)習(xí)成了普遍現(xiàn)象,這不僅會導(dǎo)致孩子們心理發(fā)展不足,而且在過大的壓力下,很容易產(chǎn)生抑郁和焦慮的情緒。國家教委一直倡導(dǎo)給學(xué)生減負(fù),要求不給小學(xué)一二年級的孩子留作業(yè),今年,又大力整治線下輔導(dǎo)班,這些舉措都是在為孩子們的心理健康保駕護航。

除了社會、家庭、學(xué)校帶來的壓力,父母的養(yǎng)育方式也是造成孩子心理問題的重要因素。李雪在臨床中發(fā)現(xiàn),很多孩子的家長自身的人格發(fā)展并不成熟,他們不知道科學(xué)的養(yǎng)育知識,不了解如何跟孩子良好溝通和互動,往往采用簡單、直接和粗暴的方式教育孩子,在孩子不聽話時強勢地打壓,這種不良的養(yǎng)育方式也會對孩子的情緒帶來很多負(fù)面影響。

李雪在臨床上看到過很多類似的案例:孩子覺得爸爸媽媽不關(guān)心自己,爸爸媽媽卻覺得很無辜——自己小時候什么都沒有,現(xiàn)在孩子想要什么就給什么,明明給孩子提供了極其豐富的物質(zhì)條件,可孩子還不知足。李雪指出,其實孩子更需要的是情感的關(guān)注,是父母有效的陪伴,而不僅僅是物質(zhì)的給予。然而家長們由于工作很忙,往往會忽略孩子的感受。因此在臨床中會看到很多有抑郁癥狀的孩子并不是學(xué)習(xí)不好,也不是在學(xué)校適應(yīng)不良,他們的抑郁與父母的養(yǎng)育方式有非常密切的關(guān)系。

此外,睡眠缺乏、運動不足也是影響孩子心理健康發(fā)展的重要因素。李雪指出,現(xiàn)在很多孩子不僅沒有足夠的游戲和運動的時間,還普遍缺乏充足的休息和睡眠?!俺浞值倪\動和充足的睡眠不僅對孩子身體生長發(fā)育不可或缺,對孩子的心理發(fā)展——大腦的發(fā)育也至關(guān)重要。必須要有足夠的睡眠和運動,孩子的身體和大腦才能得到很好的發(fā)育和發(fā)展。如果睡眠缺乏,運動不足,環(huán)境負(fù)面作用,孩子在生長發(fā)育的過程中不僅會出現(xiàn)情緒問題,身體、視力等其他方面也都會出問題?!崩钛┱f。

防范兒童青少年心理問題,要從家庭做起

抑郁和焦慮等心理問題對處于生長期的中小學(xué)生來說,危害極其深遠(yuǎn),必須引起高度重視。

李雪解釋說,對于正在生長發(fā)育階段的孩子來說,出現(xiàn)心理問題不僅會影響孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活,而且還可能會影響他的整個人生。當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮或抑郁情緒時,他的社會功能也會受到影響,很多孩子因此影響了學(xué)業(yè)。有些孩子通過治療和調(diào)整能夠好轉(zhuǎn),但在成年后應(yīng)對能力也會相對較差,在遇到大的壓力時,還有可能復(fù)發(fā)。

“心理的發(fā)展會受環(huán)境影響。每個人都需要在普通的環(huán)境中,和同齡人一起發(fā)展和進步?!崩钛┱f,“如果一個孩子因為抑郁或焦慮而不能上學(xué),那么他就脫離了與同齡人共同成長的環(huán)境,脫離的時間越長,心理的發(fā)展受到的影響就越大,再回到這個環(huán)境時,適應(yīng)起來就會更難。”

那么,孩子的心理問題是否可以防范?又該如何入手呢?李雪認(rèn)為,防范孩子心理問題的發(fā)生,首先要從家長做起。

經(jīng)過多年臨床工作,李雪對中國家庭的親子關(guān)系深有感觸。她看到,很多人當(dāng)了家長,但卻并不懂得如何教育孩子,怎樣才能給予孩子有效的陪伴?!八麄儾⒉皇遣幌胱鲆粋€好家長,而是不會,不知道該怎么做。”李雪說,“很多家長不僅不懂得如何與孩子進行溝通和互動,而且他們自身還有一些問題沒得到解決,比如自我接納,自我管理等等。當(dāng)家長自己都有問題時,就更不會對孩子進行正確地引導(dǎo)和教育。家長必須能夠言傳身教,起到很好的示范作用,孩子才能健康成長。”

一個好家長并不是天生的,是需要學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識對每個家長都非常重要。李雪建議家長可以看一些有關(guān)兒童心理發(fā)展、父母養(yǎng)育方式、親子溝通以及和兒童青少年抑郁、焦慮相關(guān)的科普書,比如《應(yīng)用行為分析與兒童行為管理》《非暴力溝通的父母話術(shù)》《父母與子女的心理輔導(dǎo):呵護孩子心靈成長》等。通過閱讀,學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識,學(xué)習(xí)應(yīng)對壓力、處理人際關(guān)系、培養(yǎng)自律性的方法,給孩子樹立榜樣。同時,家長也要學(xué)會把握自己的心理健康?!凹议L自己健康,整個家庭才能健康,孩子也才能健康?!崩钛┱f。

李雪認(rèn)為,讓家長學(xué)習(xí)心理健康知識還有另一個好處,就是當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問題時,家長們能夠及時發(fā)現(xiàn),及時解決。對任何疾病而言,及早發(fā)現(xiàn),及早干預(yù)才能取得最好的治療效果。從另一個角度來講,早發(fā)現(xiàn)、早治療也是一種預(yù)防,可以防止病情發(fā)展到更加嚴(yán)重的階段。

此外,家長也可以讓孩子看一些簡單的心理健康讀物。李雪建議,低齡的孩子可以看一些關(guān)于情緒管理、人際關(guān)系、飲食睡眠以及自我管理的繪本,讓孩子在閱讀中掌握一些簡單的科普知識,學(xué)會認(rèn)識和管理自己的情緒,處理同伴關(guān)系,學(xué)會自我管理,養(yǎng)成生活節(jié)律,以及高效地做事情。

需要注意的是,目前市面上有很多供成人閱讀的心理學(xué)書籍,雖然中學(xué)學(xué)齡的孩子也能看懂,但李雪認(rèn)為這些書并不適合他們讀,“因為在沒有比較專業(yè)的人員幫助和指導(dǎo)下閱讀,有些內(nèi)容可能會對青少年身心健康和發(fā)展起到負(fù)面影響?!崩钛┲赋?,目前,國內(nèi)很少有專門為青少年準(zhǔn)備的心理健康讀物,不過學(xué)校一般會發(fā)一些經(jīng)過教委指導(dǎo)的專門給中學(xué)生編寫的心理健康教材。中學(xué)學(xué)齡的孩子可以利用暑假好好讀一下這些讀物。

[ 責(zé)任編輯:袁甜甜 ]

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