□記者 劉昂

“黨的二十大將‘建成教育強(qiáng)國’列入2035年我國發(fā)展的總體目標(biāo)。當(dāng)前，教育理念和教育體系中的一些內(nèi)容與數(shù)字時(shí)代發(fā)展要求還有差距。推進(jìn)教育數(shù)字化，以數(shù)字技術(shù)為教育賦能，有利于各級(jí)各類教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)提質(zhì)增效?！?月30日，在鄭州參加省十四屆人大二次會(huì)議的省人大代表、扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)何慧麗對(duì)記者說。

目前，我省教育數(shù)字化基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)取得了明顯成效，基本實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”，大部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公。經(jīng)過調(diào)研，何慧麗發(fā)現(xiàn)，一些縣（區(qū)）學(xué)校數(shù)字化建設(shè)仍面臨技術(shù)短缺、資金短缺和資源短缺等困難，僅靠自身難以克服，大大影響了學(xué)校數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。

今年省政府工作報(bào)告中提出，加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。何慧麗表示，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，是現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐的源頭工程，是辦好人民滿意教育的重要基礎(chǔ)?？h（區(qū)）政府應(yīng)持續(xù)優(yōu)化調(diào)整農(nóng)村教育布局，以區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展頂層設(shè)計(jì)為牽引，明確不同地區(qū)、不同類型學(xué)校發(fā)展方向，進(jìn)一步做好教育資源的統(tǒng)籌分配，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的資源優(yōu)化、靈活配置，通過數(shù)字化提升學(xué)校特色教育水平，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，充分激發(fā)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的教育發(fā)展體系，加快推動(dòng)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國建設(shè)。