□吳繼峰

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不少城市悄然興起了一種新的公共學(xué)習(xí)空間——付費(fèi)自習(xí)室。這些自習(xí)室以其安靜、專注、設(shè)施齊全的特點(diǎn)，迅速吸引了大量專門準(zhǔn)備“考公”“考編”“考研”的年輕人。

然而據(jù)《湖南日?qǐng)?bào)》（11月5日）報(bào)道，這些自習(xí)室一方面成為了不少青年人的充電站，另一方面也有一些人把它當(dāng)作遠(yuǎn)離家庭束縛、逃避現(xiàn)實(shí)壓力的舒適區(qū)。筆者以為，當(dāng)付費(fèi)自習(xí)室成為部分年輕人“表演性學(xué)習(xí)”的場(chǎng)所時(shí)，這一現(xiàn)象就很值得我們反思和警惕。

在快節(jié)奏的都市生活中，找到一個(gè)能夠讓自己靜下心來(lái)、全身心投入復(fù)習(xí)的地方，對(duì)于備考者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。傳統(tǒng)的圖書館、咖啡廳雖然也能提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但往往受限于開(kāi)放時(shí)間、噪音干擾、座位緊張等問(wèn)題。而付費(fèi)自習(xí)室則通過(guò)專業(yè)化的設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)，為備考者提供了一個(gè)相對(duì)封閉、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足了他們對(duì)高效學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)，付費(fèi)自習(xí)室還通過(guò)提供多樣化的服務(wù)，如Wi-Fi、飲用水、打印服務(wù)等，進(jìn)一步提升了用戶體驗(yàn)。這些細(xì)節(jié)減輕了備考者的后顧之憂，使他們能夠更加專注于復(fù)習(xí)備考。因此，從某種程度上說(shuō)，付費(fèi)自習(xí)室的興起是市場(chǎng)需求的必然結(jié)果，也是城市公共服務(wù)體系不斷完善的表現(xiàn)。

自習(xí)室的安靜和舒適環(huán)境，讓一些處在壓力下的年輕人可以“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”。在自習(xí)室相對(duì)封閉的空間里，他們暫時(shí)忘卻了家庭、工作、社交等方面的煩惱，而且看幾眼書就能為自己的消極逃避找到心理臺(tái)階。當(dāng)這種逃避成為一種習(xí)慣時(shí)，一些人可能會(huì)逐漸失去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的勇氣、能力。這種心態(tài)和行為模式，不僅不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生負(fù)面影響。

我們應(yīng)該如何引導(dǎo)青年人走出困境，真正實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自身價(jià)值呢？首先，需要加強(qiáng)對(duì)青年群體的心理支持和引導(dǎo)，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣。家庭和社會(huì)也應(yīng)該給予青年人更多的理解和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，而不是過(guò)分施加壓力。社會(huì)則應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)更加寬容、包容的氛圍，讓青年人能夠在失敗中汲取教訓(xùn)，在挫折中韌性成長(zhǎng)。②11