自踏上三尺講臺，我和眾多老師一樣，時刻用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。

從教20多年來，我在一言一行中，默默履行著一個教師的神圣職責。我努力提高自己，讓課堂充滿歡聲笑語，讓學生在歡快的氛圍中學習知識；我努力使班級管理更加科學、民主、和諧，讓學生時時刻刻感受到班級大家庭的溫馨和快樂，教會每一個學生做更好的自己。我記不清有多少次早出晚歸，記不清有多少次與學生推心置腹交談，也記不清有多少次不顧疲憊進行家訪。哪位學生有了困難，我會想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我會主動幫忙化解。只要學生有了點滴進步，我就會及時送去鼓勵。我認為，只有用心努力教書育人，才能無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，才能不辜負學生對我的信任，不辜負家長和社會的期盼。

作為學校的骨干教師，我要發(fā)揮模范帶頭作用。為了能讓青年教師盡快成長，我邀請他們聽課并在課后進行交流。以此幫助他們解決教學中遇到的問題，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我主持并完成了多項教學課題，并嘗試把研究成果應用到教學實踐中。我認真研讀課標，立足學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，嘗試與青年教師一起進行大單元教學探究。通過以學促研，我為青年教師樹立大單元教學理念提供理論指導。同時，也為語文學科基地建設提供有力的理論支撐，提高了學校教師隊伍的整體素質。

教師是一份榮譽，更是一份責任、一份希望。教師的肩上，凝聚著社會的重托、家長的期望。今后，我會更加努力，用心去教學，用愛去育人。(周口市八一路第二小學 時柯)