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職業(yè)院校高就業(yè)率咋沒帶來“幸福感”?

2010-08-20 15:51:31 | 來源: 人民日報
 

??? 有這樣一則寓言:小豬問媽媽:“媽媽,幸福在哪里?。俊眿寢屨f:“幸福就在你的尾巴上!”于是,小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天,小豬又問:“媽媽,我為什么抓不住幸福呢?”媽媽笑著說:“孩子,只要你一直往前走,幸福就會一直跟著你的……”

????近日看到這樣一則有關(guān)職業(yè)院校學生“幸福感”的調(diào)查:在財會、機械、模具、商貿(mào)英語、建筑五個專業(yè)的職業(yè)院校學生中隨機抽取100人進行調(diào)查。當被問到“讀職業(yè)院校是你自己的內(nèi)心選擇嗎?”回答“是”的,僅30人,有60人回答是“不是”或“說不清”;當被問及“你喜歡你選擇的專業(yè)嗎?”回答為“是”的僅有36人,回答“不喜歡”和“說不清”的有64人;當被問及“對學校開設的課程有無興趣?”選擇“有興趣”的僅有34人;“興趣不大”和“無興趣”的多達66人。

????再對比這樣一組數(shù)據(jù),自2005年以來,職業(yè)院校的就業(yè)率始終保持上升態(tài)勢,中職就業(yè)率一直保持在95%以上,已然超過同時期高等教育院校學生的就業(yè)率。

????高達95%的就業(yè)率為何仍舊不能給予職業(yè)院校學生以“幸福感”?在國家大力倡導上職業(yè)院校“不再低人一等”的今天,職業(yè)院校的學生為何仍舊缺乏對自己所學專業(yè)以及自身的認同感?

????近期,全國人大教科文衛(wèi)委員會組織的赴江蘇、福建等7省區(qū)有關(guān)職業(yè)教育的專項調(diào)研發(fā)現(xiàn),盡管國家把職業(yè)教育定位為促進經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要基礎和教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點,但在現(xiàn)實中,重普教、輕職教,重研究型人才、輕技能型人才的現(xiàn)象仍很突出。

????不過,剛剛頒布的《教育規(guī)劃綱要》對于未來10年我國職業(yè)教育的改革和發(fā)展,提出了辦法,讓人對尋找職業(yè)院校學生的“幸福感”有了期待。

??? 首先,“幸福感”的增強,需要“大環(huán)境”的支持,需要國家將職業(yè)教育擺在更加突出的位置,真正打造符合終身教育理念,中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

????其次,幸福感的增強,需要“中環(huán)境”的努力,職業(yè)院校需要自身規(guī)范辦學、提升教師素質(zhì)和教學水平,為學生增強實踐教學的條件,從而擺脫“在黑板上學開車、搞電焊、病蟲防治”的尷尬。同時,逐漸從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變,不僅培養(yǎng)學生技能,還要培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新的意識。

????再次,幸福感的增強,還要在“小環(huán)境”上做文章,喚起職業(yè)院校學生成才與自立的自信心。

????有人說,發(fā)展職業(yè)教育,徹底改變職業(yè)教育“洼地”、“短板”、“軟肋”的地位,非一朝一夕之功,也有人說,大環(huán)境沒有改變,小環(huán)境再努力也是于事無補,還有人說,即便是政策制度配套了,大環(huán)境優(yōu)化了,一些職業(yè)學校和學生還是做不到“男兒當自強”。

????但,正如小豬媽媽所說,“只要你一直往前走,幸福就會一直跟著你的……”有了國家的高度重視,相信只要各方面一起努力,職業(yè)教育春天的到來,將不再遙遠。(趙婀娜)

責任編輯: 孫艷艷