??? 很多家長擔(dān)心孩子寫字姿勢不正確,字沒寫好,還影響身體發(fā)育,成了近視眼……河南省周口市鄲城縣做服裝生意的任娟就曾經(jīng)為此與上小學(xué)的獨生女兒發(fā)生磨擦,鬧不愉快。

　　任娟高度近視,她說:“我眼睛近視可沒少給自己添麻煩,說啥也不能讓孩子也近視了。以前在家寫作業(yè)她不是歪著身子,就是趴在桌上,字也寫得歪歪扭扭,提醒她多了,我反倒惹人煩。”

　　“如今,女兒寫字時身正腰直,在學(xué)校的書法比賽中還獲了獎,寫字給女兒帶來了快樂,成績也穩(wěn)定了,我再也不用擔(dān)心了”。

　　讓任娟喜悅不已的變化始于鄲城縣實施的“漢字工程”?！巴ㄟ^三年來的努力已基本形成小學(xué)教育教學(xué)特色。”該縣教育局局長于秀邦說。鄲城是個不算富裕的農(nóng)業(yè)大縣,走訪這里的城鄉(xiāng)小學(xué),卻感受到濃濃的書香氣,這項傳承漢字文化,弘揚民族魂韻的素質(zhì)教育活動,讓人忘記了冬日的寒冷,備感欣喜。

　　白墻上的紅色大字“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”迎接著每個走進(jìn)鄲城縣白馬鎮(zhèn)實驗小學(xué)的人,每周一節(jié)的寫字課,800多個孩子在老師精心挑選的輕音樂陪伴下,按各個年級的不同要求寫字練習(xí)。

　　“我是中國人,寫好中國字”,南豐鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)樓墻上的標(biāo)語,正對著教師辦公用的一排舊瓦房,這里的500多個孩子,可以從教室墻上自己名字后面那些老師給貼的小紅花、或笑臉的多少,了解到自己寫字有沒有長進(jìn),體驗進(jìn)步的快樂。

　　“提筆即練字”,有著4500名學(xué)生的鄲城縣實驗小學(xué)以此為理念,組織老師分年級編寫了梯度教材,開展師生同練,既評教師教案書面分,又將書面分引入學(xué)生測試,從高年級到低年級分別加10分到20分的卷面分,多了一把評價學(xué)生進(jìn)步的尺子。

　　今年5月17日至6月22日,教育部《漢字教學(xué)的科學(xué)化藝術(shù)化 信息化》教研課題負(fù)責(zé)人、河南大學(xué)教授王文彥感動于鄲城縣“書品即人品,寫字學(xué)做人”的漢字教育教學(xué)探索,連續(xù)赴鄲城對全縣所有中小學(xué)語文教師進(jìn)行了輪流培訓(xùn),以“揭示字理,豐富理趣”的漢字教學(xué)理念,吸引了不少老師輾轉(zhuǎn)幾個鄉(xiāng)隨堂聽課,反復(fù)領(lǐng)略追求“一語道破,終生不忘”的快樂漢字教學(xué)效果。

　　奔波在城鄉(xiāng)之間,一堂課接著一堂課,75歲的王文彥教授樂此不疲。他本想再赴鄲城、再助鄲城漢字工程一臂之力,卻于10月20日在家里不幸去世。直到去世前,他還與妻子津津樂道著鄲城縣的漢字教育教學(xué)創(chuàng)新。

　　128萬人口的鄲城縣2008年成為中國書法之鄉(xiāng),曾先后赴日本、韓國進(jìn)行書法交流,書法愛好者越來越多。中國書法家協(xié)會會員、鄲城縣書法協(xié)會副會長、秘書長巴云山近來又多了件開心事:鄲城縣書法家進(jìn)校園上講臺的具體方案基本確定。書法家的言傳身教,將讓孩子們耳濡目染漢字藝術(shù)的魅力,幼小心靈深處浸上一縷縷墨香。鄲城縣教育局副局長劉現(xiàn)營是“漢字工程”的發(fā)起人之一,他最大的心愿是:“不求孩子們?nèi)巳顺蔀闀?但求孩子們個個心中深藏漢字美”。

　　“鄲城悅字”!臨別時,巴云山先生揮毫贈書記者。(崔志堅)