2011年，上海大學(xué)按大類(lèi)招生，本科生接受一年通識(shí)教育后再選專(zhuān)業(yè)。上海大學(xué)昨天宣布改革本科生招生培養(yǎng)方式，學(xué)校不再事先制定專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃，而是根據(jù)學(xué)生在接受一年通識(shí)教育后的報(bào)考情況，決定專(zhuān)業(yè)的生源數(shù)，不受學(xué)生歡迎的專(zhuān)業(yè)將面臨淘汰。

一年通識(shí)教育后再專(zhuān)業(yè)分流

上海大學(xué)是在滬招生規(guī)模最大的“211”大學(xué)，該校2011年在滬本科計(jì)劃2400人，其中第一批本科1600人(文科380人，理科1220人)、藝術(shù)類(lèi)383人等；在滬高職計(jì)劃650人(含藝術(shù)類(lèi)高職140人)。

上海大學(xué)將全校近60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（藝術(shù)類(lèi)與中外合作辦學(xué)除外）分為人文社科大類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理大類(lèi)、理學(xué)工學(xué)大類(lèi)三個(gè)大類(lèi)，并在三大類(lèi)下開(kāi)設(shè)三個(gè)基礎(chǔ)班。

進(jìn)入三大類(lèi)以及三個(gè)基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)的學(xué)生，第一學(xué)年無(wú)專(zhuān)業(yè)身份，在大類(lèi)平臺(tái)上進(jìn)行一年的通識(shí)和基礎(chǔ)培養(yǎng)后，可在類(lèi)內(nèi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流。學(xué)生依據(jù)本人意愿填滿(mǎn)所在類(lèi)內(nèi)的所有專(zhuān)業(yè)，然后按照學(xué)生入學(xué)時(shí)的高考成績(jī)、第一學(xué)年績(jī)點(diǎn)排序，參考個(gè)人綜合表現(xiàn)，依據(jù)各專(zhuān)業(yè)最大可容納學(xué)生數(shù)，按填報(bào)志愿的順序分流到專(zhuān)業(yè)。

三個(gè)基礎(chǔ)班學(xué)生在分流時(shí)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。第一學(xué)年末，學(xué)年績(jī)點(diǎn)排序進(jìn)入前80%的學(xué)生可以在類(lèi)內(nèi)選擇任何專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；其余20%的學(xué)生與類(lèi)內(nèi)的其他學(xué)生按照相同標(biāo)準(zhǔn)分流到專(zhuān)業(yè)。

上海大學(xué)副校長(zhǎng)葉志明這樣解釋按大類(lèi)招生的意義：“有的學(xué)生可能因高考成績(jī)失誤，錄取時(shí)沒(méi)有進(jìn)入到自己最感興趣的大類(lèi)內(nèi)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)他們又多了一次機(jī)會(huì)。還有的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，志向也會(huì)有所改變?！彼Ｍ麑W(xué)生在充分了解專(zhuān)業(yè)、了解自身特點(diǎn)的情況下作出符合自己興趣的選擇。

引入“市場(chǎng)機(jī)制”淘汰落后專(zhuān)業(yè)

“大學(xué)在招生時(shí)候，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都制定了招生人數(shù)，不管報(bào)考的情況如何，最終都會(huì)按照招生計(jì)劃來(lái)分配學(xué)生。但為什么招這個(gè)數(shù)？并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)?！比~志明表示，正因?yàn)樘钪驹笗r(shí)，“服從調(diào)劑”選項(xiàng)的存在，有些專(zhuān)業(yè)明顯該淘汰了，可卻因?yàn)槟軌蛘{(diào)劑學(xué)生，所以并不愁生源。

據(jù)介紹，上大將在專(zhuān)業(yè)分流時(shí)在各院系招生計(jì)劃的分配中引入“市場(chǎng)機(jī)制”，由學(xué)生的選擇來(lái)決定院系專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，甚至去留。對(duì)一些少有問(wèn)津的專(zhuān)業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)不景氣的專(zhuān)業(yè)甚至不適合市場(chǎng)或社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，上海大學(xué)將引入淘汰機(jī)制。由此增加各院系的危機(jī)感，刺激各院系的辦學(xué)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生教與學(xué)的主動(dòng)性，完善教與學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，逐步改變教育教學(xué)管理體制的僵化狀態(tài)。

對(duì)一些較為“冷門(mén)”的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校則啟動(dòng)“經(jīng)濟(jì)杠桿”，通過(guò)全額獎(jiǎng)學(xué)金等方式鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)生入讀。

課程體系必須改革

目前，本市已有部分高校試行按大類(lèi)招生，但分類(lèi)較細(xì)。如復(fù)旦大學(xué)按大類(lèi)招生，但是學(xué)生即使沒(méi)定具體專(zhuān)業(yè)，還是有專(zhuān)業(yè)方向。相較之下，上海大學(xué)此次改革，大類(lèi)分得更“粗”，學(xué)生第一年全部接受通識(shí)教育，獲得不受專(zhuān)業(yè)局限的視野。由于該校文科、理科、工科、藝術(shù)等諸多門(mén)類(lèi)齊全，有利于構(gòu)建通識(shí)教育課程體系。

上海大學(xué)將突破原有院、系的框架，打通相鄰專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間的改革與整合。此外，據(jù)介紹，上大的一周課時(shí)將降到二十幾個(gè)學(xué)時(shí)，更多的時(shí)間留在課外?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)文化》等基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容和課程體系都將發(fā)生變化。學(xué)校正在開(kāi)展課改討論，改革教學(xué)以適應(yīng)通識(shí)教育要求。（記者李雪林）