??? 科學(xué)家缺乏得力助手

????“國家重大科學(xué)工程出現(xiàn)了高端技能型人才荒?！?月16日，中國科學(xué)院院士、高功率激光物理國家實(shí)驗(yàn)室總工程師林尊琪在寧波參加兩院院士職校行暨浙江省重點(diǎn)地市職業(yè)院校改革和發(fā)展座談會時語出驚人。

????林院士講述了一個故事——他的團(tuán)隊(duì)在工作中要使用一種面積在0.5平方米以上、重量在六七十公斤的晶片，峰谷中間值要求在0.2微米～0.25微米之間，晶片怎樣安裝一直困擾從事高功率激光研究的“高材生”。

????實(shí)驗(yàn)室里的很多學(xué)生紛紛提出用膠進(jìn)行安裝與固定，但實(shí)踐證明這種方法行不通。因?yàn)楦吖β始す獾纳⑸鋾寻惭b晶片的膠蒸發(fā)掉，并造成晶片的破壞。后來，林院士把這項(xiàng)任務(wù)交給中科院上海光機(jī)所里的一名職校畢業(yè)生邵平。不到一個月，這名職校生就找到一種新的支撐辦法，解決了困擾眾多“高材生”很長一段時間的難題。

????這個故事引起了現(xiàn)場很多院士的同感?！澳昧瞬┦?、碩士證書有什么用？至少我就不認(rèn)?！倍砹_斯聯(lián)邦工程科學(xué)院外籍院士劉說安說，他在某大學(xué)訪問時發(fā)現(xiàn)，博士生、研究生對水龍頭漏水之事很多束手無策，最后只有打電話叫來水暖工，10分鐘就能搞定。

????“從表面上看，國家大科學(xué)工程往往是由研究型人才唱主角。實(shí)際上，細(xì)節(jié)決定成敗。大科學(xué)工程中高端技能型人才跟不上去，是我們面臨的最大問題?！绷肿痃髟菏空f，職校畢業(yè)的邵平是直接從工廠車間調(diào)至國家實(shí)驗(yàn)室，并成長為該實(shí)驗(yàn)室六大子系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人之一。但是，這畢竟是鳳毛麟角。因?yàn)椋F(xiàn)行的教育、科技制度與機(jī)制把一大批高端技能型人才拒絕在國家重大科技工程大門之外，“使得科學(xué)家缺乏得力助手?！?/font>

????誰來培養(yǎng)科學(xué)家的得力助手

????“現(xiàn)在，不管是工業(yè)企業(yè)，還是科研單位，對技能型人才尤其是高端技能型人才的需求非常迫切。”中國工程院院士、國家863計(jì)劃專家委員會委員孫承緯說，上個世紀(jì)50～60年代，我國學(xué)習(xí)蘇聯(lián)高等教育培養(yǎng)工程師、科學(xué)家的模式，專業(yè)教育時間都相當(dāng)長。如今，高校中不管哪個系、什么專業(yè)的學(xué)生，花在英語、計(jì)算機(jī)上的時間很多，使得接受專業(yè)教育的時間很短。在研究生階段，又得把很大一部分精力用來彌補(bǔ)學(xué)生專業(yè)教育的不足。

????此外，過去國家教育體系中有中高等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)校都升格為高等學(xué)校，或者一些地質(zhì)勘探、機(jī)電技術(shù)、電子學(xué)、光學(xué)以及醫(yī)療衛(wèi)生等院系合并到普通高校里，導(dǎo)致高端技能型人才培養(yǎng)主體缺位。孫承緯認(rèn)為，高等?？茖W(xué)校熱衷升格本科，去做研究型人才培養(yǎng)梯隊(duì)的“鳳尾”，中專升格為大專，都有揠苗助長之嫌。

????孫承緯院士說：“航海、航天與尖端武器裝備等國家重大科學(xué)工程研究，與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)一樣面臨高端技能型人才‘短板’的難題?！笨蒲袉挝挥捎隗w制、機(jī)制方面的限制不能敞開招人，越到后面招人名額越少，門檻從本科到碩士、博士研究生越來越高，導(dǎo)致最后進(jìn)來的都是一些博士研究生。

????“科研單位并不是把一堆博士研究生放在那里就可以搞科研了。”孫承緯院士認(rèn)為，科學(xué)研究尤其是做實(shí)驗(yàn)研究的“高材生”，有時候隊(duì)伍一拉起來就是一兩百號人。然而，電子學(xué)、光學(xué)等各種儀器設(shè)備、機(jī)械裝備，都需要高端技能型人才來操縱。如果只能招錄博士研究生來做助手的話，實(shí)驗(yàn)研究有時很難做下去。

李家明、董石麟等院士同德國科學(xué)家交流后發(fā)現(xiàn)，在德國國家實(shí)驗(yàn)室里，有一批職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的高端技能型人才在工作，他們幫助操作實(shí)驗(yàn)室里的各種精密設(shè)備。

????國家重大科學(xué)工程中迫切需要的高端技能型人才從哪里來？孫承緯院士自問自答地說，實(shí)踐證明對高等學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行“回爐”補(bǔ)技能的模式是行不通的，因?yàn)楹芏鄬?shí)踐技能與經(jīng)驗(yàn)是補(bǔ)不出來的，需要長期在生產(chǎn)一線進(jìn)行磨煉。院士們盼望有資格和有實(shí)力的高職院校專門針對國家重大科學(xué)工程需求，培養(yǎng)一批高端技能型人才填充到科研隊(duì)伍中去。

????一個不重視高端技能型人才培養(yǎng)的國家是沒有希望的

????“一個國家若不重視技術(shù)工人、技師、高級技師的培養(yǎng)和使用，不認(rèn)真對待職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的各類中、低級技術(shù)人才，這個國家就沒有希望?！?中國工程院院士王夢恕說，前不久，一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師給他來信反映，某鐵路局從2010年開始停止招收職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生，單方面取消用工合同?！斑@種不合理的政策違背了鐵路發(fā)展養(yǎng)、用、管、修所需的各種高、中、低級技能人才配套的規(guī)律?！?/font>

????“國家要富強(qiáng)，‘蛋糕’要做大，靠的是做‘蛋糕’的人才，而不是會分‘蛋糕’的人?！蓖鯄羲≌J(rèn)為，我國人才的培養(yǎng)不能只重視文憑，培養(yǎng)只會寫“垃圾論文”的人才，應(yīng)該是理論聯(lián)系實(shí)際，能夠解決國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展難題，既能動手又能動口的全才。

????當(dāng)然，職校生成長為大科學(xué)家也有可能。

????孫承緯院士舉例說，蘇聯(lián)物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎得主巴索夫就是一名技工。巴索夫從技工學(xué)校畢業(yè)后一邊做氙燈，一邊自學(xué)物理學(xué)的東西，上個世紀(jì)40年代進(jìn)入蘇聯(lián)科學(xué)院物理所，1964年與蘇聯(lián)另一物理學(xué)家普羅霍羅夫以及美國物理學(xué)家湯斯一起獲得諾貝爾物理學(xué)獎。全球著名自動步槍AK-47的發(fā)明者、“世界槍王”卡拉什尼科夫是一個武器試驗(yàn)場的技術(shù)員。

????“前蘇聯(lián)有很多這樣的中專畢業(yè)生，沒有多大的‘學(xué)問’，卻對該國核武器、導(dǎo)彈、航天等軍工產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了非常大的貢獻(xiàn)，并成為世界上數(shù)一數(shù)二的科學(xué)家?！睂O承緯院士說。

????中國科學(xué)院院士聞邦椿說：“職業(yè)教育3年的專業(yè)設(shè)置肯定培養(yǎng)不出高端技能型人才，迫切需要延長專業(yè)學(xué)習(xí)年限與層次?！币?yàn)楝F(xiàn)代制造業(yè)要求數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)、機(jī)械電子以及車輛維修等方面的知識非常廣，技能非常深，年輕人要在兩三年內(nèi)全面掌握這些知識、技能是十分困難的。同時要給青年技能人才進(jìn)行理想教育?！皼]有理想就沒有人生目標(biāo)，沒有志向人生就沒有真正的開始?！甭勗菏空f。

????教育部副部長魯昕在會議現(xiàn)場代表教育部與全國職業(yè)教育戰(zhàn)線回應(yīng)說，兩院院士提出國家重大科學(xué)項(xiàng)目迫切需要高端技能型人才參與的意見與建議，給職業(yè)教育作了一個很好的定位，并提出了更高的要求，即職業(yè)教育是培養(yǎng)高端技能型人才的教育，而不是培養(yǎng)廉價勞動力的教育。(記者 李劍平)

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