??? 誤區(qū)一：分?jǐn)?shù)不高，聽天由命

　　參加調(diào)劑的人數(shù)眾多，分?jǐn)?shù)不高排名又不考前的同學(xué)，往往覺得自己希望渺茫。反正去調(diào)劑也是走個(gè)過程，給自己一個(gè)心里安慰。不少學(xué)生會(huì)有這種想法，有些人甚至更加消極，直接放棄機(jī)會(huì)，可事實(shí)上并非如此。

　　最終成功調(diào)劑北京師范大學(xué)的小李，回憶自己艱辛的調(diào)劑歷程，打趣地說：“當(dāng)知道清華出分了，我倍受打擊，心情非常失落，因?yàn)樽约旱某煽?jī)差得很遠(yuǎn)。但是我告訴自己不能放棄，一定要抓住調(diào)劑的機(jī)會(huì)！于是我開始主動(dòng)找信息，盡最大可能平靜自己的心態(tài)。其間打了無數(shù)電話，聽了無數(shù)無奈，發(fā)了無數(shù)郵件，發(fā)動(dòng)能找到的所有同學(xué)找信息，甚至一面之交的老師?！?/p>

　　“我還專門弄了20多個(gè)超級(jí)大的牛皮信封，把大學(xué)的各種資料的復(fù)印件放里面，大面積的特快專遞呢！”他又說，“那年北郵的調(diào)劑批復(fù)試是11人錄取4人，參加面試的11人中，有380多分考“五道口”(指人民銀行研究生部)的，有410多分考清華的，而我370多，排名一點(diǎn)都不靠前。決定是否錄取在于當(dāng)時(shí)面試的導(dǎo)師，之前你有沒有聯(lián)系過導(dǎo)師呢，有沒有做好準(zhǔn)備呢，有沒有把自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與導(dǎo)師交流使他對(duì)你留下印象呢，也許在一念之間導(dǎo)師就給了你機(jī)會(huì)?！?/p>

　　誤區(qū)二：分?jǐn)?shù)高，不用調(diào)劑

　　曾經(jīng)的“準(zhǔn)人大碩士”小方，如今提到調(diào)劑，仍是一臉的遺憾。去年小艾報(bào)考的是中國(guó)人民大學(xué)老年學(xué)。這么冷門的專業(yè)，又考了398分，這分?jǐn)?shù)擱誰身上都能樂得半天找不著北。因此小艾每天滿腦子想的都是復(fù)試成功，人大碩士，公費(fèi)等關(guān)鍵詞，既沒有聯(lián)系導(dǎo)師，也不再關(guān)注招生動(dòng)向，對(duì)各種消息也喪失了敏感度，完全忘了世上還有意外。很不幸，人大那年的分?jǐn)?shù)提到了400分，小艾沒有被錄取。由于事先也沒有聯(lián)系調(diào)劑，小艾這樣的高分完全派不上用場(chǎng)。曾經(jīng)的“準(zhǔn)人大碩士”小艾目前正在河南某市屬師范院校就讀。

　　誤區(qū)三：“分高，第二志愿沒問題?！?/strong>

　　考了380多分的小任就遇到這樣的問題，他報(bào)考湖南大學(xué)，本以為一點(diǎn)問題都不會(huì)有了，而且即使第一志愿錄取不上，也可以校內(nèi)調(diào)劑到第二志愿上去。但最后，小任考研失敗了，也沒有校內(nèi)調(diào)劑的機(jī)會(huì)。

　　大家要知道的是，目前用以存儲(chǔ)考生檔案的計(jì)算機(jī)軟件對(duì)于考生第二志愿院校的有關(guān)情況比較模糊，各校分?jǐn)?shù)線劃定以及復(fù)試時(shí)間也不一樣。另外，被你作為第二志愿的學(xué)校本身也會(huì)錄取相當(dāng)數(shù)量的第一志愿的考生，所以等到你的第一志愿不能上的時(shí)候，你的第二志愿的學(xué)校也會(huì)差不多已經(jīng)招滿了。等待第二志愿單位主動(dòng)調(diào)劑極有可能會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，所以調(diào)劑的實(shí)現(xiàn)主要還是以考生個(gè)人為主。

　　誤區(qū)四：選擇越多越好

　　由于中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)調(diào)劑系統(tǒng)開通后，只能填寫兩個(gè)平行志愿并且在48小時(shí)內(nèi)不能修改，所以，在填寫這兩個(gè)志愿時(shí)一定要慎重。所謂有選擇但不能亂選擇，選擇并非越多越好。就是說你在調(diào)劑的過程中要有針對(duì)性，不要一味廣撒網(wǎng)。當(dāng)同時(shí)幾個(gè)學(xué)校都愿意接受你的調(diào)劑時(shí)，要綜合考察這幾個(gè)學(xué)校的公費(fèi)自費(fèi)情況、師資力量、研究方向、硬件設(shè)備等等，最終確定兩三所學(xué)校。并且保證這幾所學(xué)校的復(fù)試時(shí)間不發(fā)生沖突，這樣既增加了成功的機(jī)率，又防止盲目性。

　　綜上所指，擬調(diào)劑的考生一定要有主體意識(shí)，主動(dòng)參與，吸取上述同學(xué)的教訓(xùn)。實(shí)踐證明，主動(dòng)性從始至終貫穿在每個(gè)調(diào)劑成功的案例中。